李华林

学习的过程就是对知识进行选择、提炼、加工、储存和重现的过程，由此可见记忆在学习过程中的重要性。虽然当前高考着重考查学生运用知识解决实际问题的能力，但高中化学的学科特点也强调了记忆的重要性。在高中化学学习中，学生普遍存在对知识点记忆不牢、容易发生混淆等问题。因此，如何提高学生对于化学知识的记忆能力，是每个化学教师应该思考的问题。

一、激发学生学习化学的兴趣

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，它可以激发人们的参与热情，提高行动效率。对化学学科的学习也是如此。如果学生对化学这门学科产生了浓厚的兴趣，自然会激发学习化学的热情，提高学习的主动性，从而提高学习效率，记忆能力也随之提高。而提高学生的学习兴趣可从以下几方面入手。

（一）创设疑问，导入课堂

化学是一门应用性很强的学科，它与工农业生产及人们的日常生活有着紧密的联系。因此，可以将人们日常生活中遇到的问题、生活中的奇特现象等作为教学的切入点，如将“为什么人们违规向牛奶中添加三聚氰胺”“水垢的产生原因和去除方法”“可乐为什么可以清洁马桶”“乐山大佛眼睛下面为何会有看似眼泪的两行印迹”“万安溪安乐泉水为何能清除军队误饮哑泉水后的变哑、呕吐、腹泻等症状”问题导入课堂，将化学知识和现实生活紧密联系起来，拓展学生视野，开阔学生思路，提高学生的求知欲。……