高娜

问题意识是带动学生主动探索、认真思考的一种动力。教师教学的过程就是师生互动的过程，在此过程中教师应注重引导学生不断发现问题，并學会分析问题和解决问题，逐步理解和掌握所学知识。在进行小学数学教学时，为了使学生的主体地位得到充分的体现，使学生能够积极主动地参与到数学学习活动中，教师要注重培养学生的问题意识，让学生能够在学习中发现问题、提出问题，并能够独立分析问题、解决问题。

转变传统的教学观念，以学生为本开展教学

教师在教学中要承认学生的主体地位，明白学生才是学习的主人。而教师只是课堂教学的组织者，学生学习的领路人、合作者，这就使得小学数学教师在进行教学活动时要以学生为中心。当学生具有问题意识时，表明学生已经能够主动地投入到数学学习中。因此，在针对小学生问题意识的培养方面，教师需要做的就是摒弃原有的教学观念，把学生真正放到课堂的主体地位，教师则要从主导者转变为学生的引导者和合作者，从教学活动的支配者转变为学习活动的组织者和参与者。

同时，教师要与学生站在平等的地位，以学生的眼光来看待教学活动，相信学生的学习能力，放下身段倾听学生的心声，认真对待学生提出的问题，公平对待每一个提出问题的学生，这样不仅能够保护学生的自尊心，还能够激发学生思考问题的积极性，使学生毫无顾忌地提出疑问。……