张清玲

《幼儿园教育指导纲要》明确指出，教师首先应该是幼儿如何成为开展幼儿园教育学习实践活动的主要支持者、合作者、引领者。幼儿在个体自主发展学习的成长过程中，需要通过教育老师的恰当心理引导，启发和耐心点拨，促进许多幼儿的个体自主发展学习，从而开放幼儿的创造思维，促使幼儿的创造力得到最大发挥。我的教育特长是幼儿园美术课程教育，因此有幸担任了美术兴趣班的主任教师，我认真地学习创新，努力提高教学水平，用我的细心和耐心，跟孩子们一起舞动着画笔，从而让孩子们在绘画生活中变得美妙而精彩。以下是我对美术教学的点滴体会：

一、充分启发幼儿对于绘画的兴趣

我首先让每个小朋友都认识各种颜色，激发他们的学习兴趣。比如水粉颜料的色彩丰富多彩，我就从这里开始培养每个幼儿对水粉颜料产生兴趣，我将两种颜色巧妙地搅合在一起改变它们的方式：孩子们你们都来猜一猜，这些颜料都是水粉颜料，接下来将会改变成什么样的颜色呢？这时候，孩子们就开始产生好奇，觉得这门美术很好玩，从而产生兴趣。我还会在每次学习的过程中，穿插一些传统的手工纸艺、有趣的手工，孩子们用自己的两只手去接触和运用不同的纸、笔、色彩等工具和材料，同时我还开展了线描绘活动，以传统的线条为主要表现方式，让孩子们利用不同的线条自由地组合在一起来装饰各种动物、花瓶。……