冉启彪

线上教学是跨越空间的网络教学，实验教学是初中物理教学的重要组成部分，要通过线上教学达到良好的实验教学效果，教师要改进演示实验的方式、活用平台素材，学生要善于发现身边的实验器材，通过动手实践来提高综合素养。笔者结合在人教版初中物理《压强》的线上教学案例与反思，谈谈如何在线上教学中更好地进行物理实验教学。

一、创新演示实验，引导观察思考

物理实验能够让学生通过观察实验现象，进而通过思考探究来总结得出物理规律并形成物理理论。在线上教学中遇到实验教学时，尽可能多通过网络直播平台进行实验演示。演示实验既可以增加实验的真实感，也可以鼓励学生对科学探究的过程和结果进行线上交流，更容易达到实验教学的目的。

比如在线上教学“探究液体压强的特点”时，不要直接讲解液体压强计的原理和探究方法。可以先通过直播让学生观察微小压强计的实物，接着让学生观察按压橡皮膜后U形管中液面的高度差发生的变化，并引导学生思考液面的变化大小与按压之间的关系。学生通过观察思考会发现，液面高度差与金属盒橡皮膜受到的压强大小有关，从而加深了对物理研究中转换法的理解。

接着通过直播分步演示通过液体压强计探究液体压强特点的实验。在每一步演示实验时，都要求学生记下实验中控制了哪些物理量不变，从观察到的现象中发现了什么样的物理规律。……