张博

2020年秋季新学期广东省普通高中信息技术配套新教材（以下简称粤教版新教材）正式使用，粤教版新教材基于对学生核心素养的培养，以项目学习为主线贯穿整个课程体系，融入知识技能，设计了许多基于真实性问题的活动情境和实验，充分体现了信息技术学科理论性、工具性和实践性这些特征。在新课标、新教材的实施与使用背景之下，项目学习成为高中信息技术课堂教学的主线，是老师和学生都必须要掌握和适应的教学方式。

一、教学前充分准备

1、紧盯课程标准，增强教学本领

从新课标的要求可以看出，项目学习是高中信息技术课程落实“如何培养人”的有效途径之一，是信息技术课堂改革与时俱进的体现。项目式学习能够帮助学生掌握信息技术学科的基础知识、方法和技能，让学生真正体验到“做中学、学中创、创中乐”，从而达到培养学生信息技术核心素养的目的。所以，新课标新教材应用的背景下，带领学生顺利开展项目学习是信息技术教师必须具备的教学能力，教师需要不断增强的专业能力和素养，更新教育理念，掌握教学常用的新技术（在线课堂开发、微课、Python编程等）的应用。

2.先吃透教材再设计教学

以必修1《数据与计算》第四章《程序设计基础》这一单元为例，项目范例是《设计购买纪念品的最佳方案》，通过仔细分析教材我们能够发现，本章项目学习目标是通过“设计购买纪念品的最佳方案”这一项目，让学生了解实现算法的程序设计语言和运用程序控制结构设计购买纪念品的最佳方案。……