曾肖媚 麦佩玲

随着经济的快速发展，财经素养被纳入到公民核心素养培养的范畴。在小学阶段，财经素养教育不仅仅是教导儿童如何管理钱存钱、如何理财的教育，更不是学习知识的教育，它更多的是运用经济管理思维思考问题，用经济管理的方法解决问题，包括对金钱、时间、精力、技能在内的各种资源进行更加有效地整合与管理。因此，要给学生必要的财经知识，更该把财经教育与劳动教育、生活教育、知识教育、思想教育和情感教育结合起来。为了更好地把财经教育与以上五方面的教育结合起来，我们可以通过学校、家庭、社会三大途径开展主题活动，达到培养小学生财经素养的目的。

一、依托学校活动课程，小学生获得理财意识、用财能力

对于小学生而言，他们的知识大部分是从课程内获得的，因此财经素养教育与学生所学课程相结合，既能传授学生以知识又能在此基础上培养学生的财经素养，是培养学生财经素养的有效途径。如低年级学生，在数学活动课堂上，结合认识人民币的教学，鼓励学生把家里一些闲置的学习用品、生活用品、玩具等拿到班级，在班级内举办一场小型的跳蚤市场活动。活动中，學生让家里闲置不用的东西运化起来，去购买自己需要的物品，从而培养学生理财意识，用财能力。分清需要和想要，还能把学到的数学课堂知识应用到生活中，巩固学生对人民币的认识。而中高年级学生，在班会课、思政课中渗透财经素养思想，开展班级活动让思想教育、情感教育在活动中得到升华。……