李碧霞

劳动教育作为五育之基，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。多年来，我校认真贯彻国家教育方针，将综合实践活动课程作为实施劳动教育的重要渠道，建设校内劳动教育实践基地——习得苑，让劳动教育与德育、智育、体育、美育相融合。本文从我校“习得苑劳动教育实践基地”的总体目标、基地建立、活动实施、活动评价等方面拟定基地实施方案。

一、总体目标

综合实践活动是一门课程，不是简单的户外劳动与课外活动。2017年9月教育部印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》强调综合实践活动的设计与实施必须围绕课程目标进行，学生能从中获得具有价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力。

我校以“习得苑”作为学生劳动教育的载体，通过劳动教育，提高学生的劳动素养，培养学生的社会责任感、创造精神和实践能力，使他们明白“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”的道理。

二、建立基地

2017年秋，在东莞市综合实践活动教研员陈碧瑜老师的点拨下，我校将一片闲置空地约2000平方米（3亩多）建设成为一个具有乡土特色的劳动教育实践基地——习得苑。“习得苑”是一个融科普、体验、观察、写作、绘画、劳作、感悟等于一体的综合体验园，是我校校本课程规划的一个载体。“习”是一种实践的方式方法，“习而得”就是让同学们在“学中做，做中学”，逐渐成长，最终“修成正果”，故为园子取名为“习得苑”。……