钟丽玲

习总书记在全国教育大会上强调指出：“我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。”以立德树人铸就教育之魂，在立德树人视域下潜心揣摩育人艺术，努力提高育人艺术，是时代赋予我们为人师者的责任担当。

一、 调整角色定位，不神化教师，还原教师的普通人形象

我们常讲放下师道尊严，与学生打成一片，但潜意识中，往往觉得自己高学生一筹，一定要在学生面前展现足够的完美，否则就不能突显和维护自己的权威地位。是不是圣人般完美的教师一定更受学生欢迎，更能打动学生呢？我想未必。我觉得我们要引导学生确立一个理念：教师也是普通人，教师也需要理解、鼓励与支持;教师也会犯错，教师也同样要在纠正错误中提高和完善自己。通常在开学的第一节课，我就向学生坦陈心迹：我是一位老师，也是一个普通人。我和所有同学一样，有一颗渴望关爱与呵护的心。我热切希望自己在努力服务大家的同时，也得到大家温暖的帮助;在我工作出现失误的时候，大家能给我善意的提醒，给我反思、改正的空间。我觉得一个真实的、有人情味的教师，才是学生可触摸可亲近可效仿的更好的成长伙伴。把自己放在“神坛”那等“神圣”的位置，往往让学生感觉可敬而不可亲。育人过程中，我还会根据实际需要，与学生谈自己的成长经历和喜怒哀乐。……