陈蓓蓓

幼儿园与社区的优质互动是一种协同共育模式。通过对社区各类资源的挖掘、整合、利用，幼儿教育可以从封闭的围墙中解放出来，真正促进幼儿的全面和谐发展。幼儿园应当主动积极地增强外部环境调适意识，强化幼儿园、家庭、社区同频共振，以开放的心态和格局构建优良的幼儿教育生态。

本文通过对广州市天河区猎德幼儿园与社区优质互动中存在的问题及其成因进行分析，为我国城市化进程中幼儿园与社区的优质互动提供参考。

一、幼儿园与社区优质互动中存在的主要问题及其成因

思想意识淡漠。广州市天河区珠江新城猎德幼儿园开办于2014年2月17日，是在我国首轮“学前三年行动计划”背景下应运而生的广州市天河区教育局直属公办幼儿园。猎德，坐落在广州市天河区珠江北岸，是一方有着900多年悠久历史的岭南水乡。建园初期，教师、家长及社区人士合作共育的意识相对淡漠，幼儿园与社区的关系也仅为单方面索取，对于了解社区需求、参与社区服务的意愿不强，参与度不高，忽视了优质互动的基础应当是互惠互利。

资源挖掘表浅。猎德社区具有先天资源优势，但幼儿园对于资源的开发仅停留在家长资源层面，存在资源挖掘表浅，欠缺合作抓手的情况。

互动成效不佳。现有教育培训未能使幼儿园管理人员和一线教师掌握与社区互动的技巧与策略，社区工作人员也缺乏有效使用资源，积极参与幼儿园课程与管理的意识和能力。……