陈建芳

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“幼儿园的教育目标之一是培养幼儿乐意与人交往，学会互助、合作和分享，有同情心的良好品质。”小班年龄段的幼儿自我意识初步形成，在教学中，我们尝试利用每天都进行的户外活动提高孩子的交往能力。

一、搭建平台，培养交往意识

小班的孩子刚滿三岁，他们离开熟悉的家庭来到陌生的幼儿园，要跟几十个同龄小伙伴一起过集体生活。一个班级就是一个小社会，也逐渐有了不一样的人际关系，孩子们就出现了不同程度的交往障碍，其表现为：孩子刚到幼儿园的前两三个星期，会感觉到不安，也会哭闹，其实都是因为他们对幼儿园的陌生感和与家人分离的焦虑感。通过我们的观察记录，刚入园很不安的孩子们，在老师的引导下参加户外活动，在丰富多彩的体育器械以及各种好玩的晨间游戏中，可以让幼儿忘记焦虑，快乐地与同伴嬉戏交往。

在组织小班户外活动时，教师要努力为孩子搭建一个交往的平台，投放一些需要合作才能操作的体育器械让孩子们玩，并鼓励孩子找好朋友一起玩。如“大脚鞋”这个游戏，要求两个小朋友抱着腰一起穿着“大脚鞋”走路。因为我们提供的鞋子比较大，一定要两个孩子合作才能穿着大鞋子，所以孩子们必须自己去找一个好朋友才能参与其中。再如“自制羽毛球”“小推车”等等，这些都是需要合作才能玩的体育器械。在幼儿玩游戏的过程中，让孩子们合作进行游戏，能很大程度激发孩子学习与同伴交往的潜在意识。……