刘先成

“元芳，你怎么看？”是近年来网络流行语，每当狄仁杰遇到各类的问题、案件时，都会问道：“元芳，你怎么看？元芳，你觉得呢？”从而把问题抛给了元芳，让作为下属、协助身份的元芳充分地发表意见，并尽可能地自行解决问题。“元芳，你怎么看”这一影视金句对于现今的幼儿园园长该如何提升领导力同样适用，其含义和精髓均能获得体现。

一、幼儿园园长的管理力与领导力

管理力是控制的能力，下属对于管理者的任务、命令不得不服从，而领导力是影响的能力，是被影响着自主的、自愿的追随。根据上述理解，可将管理力定义为有效维系群体的运作以达到问题的维持性的能力，其主要功能在与建立、维持秩序，而领导力则可定义为领导者在一定的情景内影响追随者，引领他们实现目标的能力，其主要功能在与激励、引领变革。

学前教育作为我国教育体系的基石，对我国教育有着极其重要的作用，而园长以园长负责制全面负责园内的各项工作，在新时代的快速发展与变革中，仅靠职位的权力与自身的能力，难以深远影响教职工、幼儿园乃至幼儿的发展，因此，与管理力相比，更需要注重发挥领导力。

园长作为幼儿园的领导者，不仅是我国学前教育发展最基本、最重要、最可靠的基层领导力量，还对幼儿园的各项园务工作的开展有着重要的影响作用。结合领导和领导力的相关概念，幼儿园园长领导力可定义为园长在其带领下引导教职工、幼儿、家长以及其他相关个体、群体产生的影响，并实现幼儿园目标、促进幼儿园发展的能力。……