陈和珍 夏 炽 齐 滢 吴旭东 李勋钢

膀胱癌是泌尿系统常见度较高的恶性肿瘤类型[1]，膀胱癌全切尿流改道术对于该类肿瘤的治疗效果确切可见[2]，但腹壁造口患者需术后接受集尿袋的终身佩戴，受相关认知缺乏及住院期健康指导时间短暂等影响，患者多处于造口自护能力有限状态[3]，形成的造口并发症高隐患问题。同伴教育与情境教育联用模式是指在健康教育过程中，由患者、医护人员、家属、同类病友共同设计，可将健康教育内容生动具体化的情境模拟剧并行表演体会感受，有助于提升健康宣教效果[4-5]。本研究采用同伴教育与情境教育联用模式对膀胱癌腹壁造口患者44例进行干预，效果较好，现报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择2018年6月-2020年6月我院行膀胱癌全切尿流改道术腹壁造口患者88例为研究对象。纳入标准：确诊为膀胱癌，术后病情平稳，初中以上文化程度，知情同意；排除标准：重要脏器严重并发症，其它恶性肿瘤，拒绝参与本研究。以摸球法分为对照组和试验组，各44例。对照组男性23例，女性21例，平均年龄(58.29±6.77)岁；文化程度：初中18例，高中17例，本科及以上9例。试验组男性24例，女性20例，平均年龄(58.42±6.53)岁；文化程度：初中19例，高中18例，本科及以上7例。两组一般资料比较差异无统计学意义(P>0．05)，具有可比性。

1.2 方法

对照组接受常规护理，试验组在对照组的基础上接受同伴教育与情境教育联用模式干预，干预时间为住院期。

1.2.1教育小组构建与教育模块情境剧设计 由患者、家属、同病病友、同伴教育者、责任护士组成教育小组，共同对腹壁造口生活过程中可能发生的问题与状况，设计同伴情境教育剧模块，每周一次。教……