周元明 莫启章 岳桂华 苏东红 卢振芝

【摘 要】本文针对临床技能实训教学中存在的主要问题，结合广西卫生职业技术学院的实际情况，建议利用现代信息技术打造智能化、开放共享的临床技能实训平台和学习空间，为医学院校临床技能实训教学平台的构建和应用提供借鉴。

【关键词】临床技能实训 进阶式多模态 教学质量 实训平台

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）11-0087-03

随着经济社会快速发展和《“健康中国2030”规划纲要》的发布，社会对医学人才的需求越来越大，对医学人才的要求越来越高，而医学的实践教学环节直接关系到人才培养目标的实现，学生需通过大量的临床技能训练获得和提升实践能力。教育部发布的《教育信息化十年发展规划（2011—2020）》《教育信息化2.0行动计划》强调，教育信息化成为系统性变革的内生变量，智慧醫学教育是未来医学教育的新模式及发展方向。为此，广西卫生职业技术学院积极推进进阶式智慧临床技能实训平台的建设和应用，取得明显成效。

一、临床技能实训教学现状及问题剖析

（一）临床技能实训资源增长与办学规模扩大速度不均衡

传统临床技能实训需要大量模型、动物及价格高昂的生物试剂试药等耗材，需要有大规模的场地和工位，才能满足人人得操作、时时有示范、处处能练习的技能实训教学要求。随着医学教育改革的深化和医学院校办学规模逐年扩大，临床技能实训与场地、模型、实训数字化资源和师资不足之间的矛盾日益凸显，学生学习在很大程度上由教师主导，自由度不高，通过自主练习获得临床技能的机会非常有限。……