摘 要：英语属联合国官方语言，是国际通用语言，也是我国高中教育阶段的重点学科之一。高中是决定学生英语水平的关键时期。在这一阶段，英语教师要以科学、有效的英语教学方式指导学生学习并探究英语知识。这对学生日后学习并使用英语知识有深远的意义。在研究性学习模式中，学生对英语学习的兴趣及主动性会空前高涨。在此过程中，学生的思维能力、英语学习能力及创新能力都可以得到有效锻炼。为此，研究性学习模式被应用到高中英语教学中，并取得了显著的教学成效。基于此，本文闡述了何为研究性学习，分析了高中英语教学现状，并提出了将研究性学习应用到高中英语教学中的具体对策，以期提升高中英语教学效果。

关键词：研究性学习;高中英语;教学效果

中图分类号：G420                       文献标识码：A                  文章编号：2095-624X（2021）04-0002-02

引 言

高中阶段是提高学生英语学习水平的黄金时期。高中阶段的学生已经具备一定的英语基础，通过学习，能够有效提高英语学习能力、提升英语素养。高中阶段的英语知识具有一定的难度，涉及的英语知识十分丰富，所以对学生的思维能力及英语学习能力有一定的要求。研究性学习能够引导学生掌握正确、高效的英语学习方式，有效突破高中英语知识中的重点内容与难点内容。在研究性学习模式中，教师可以将丰富多样的教学内容与教学策略应用到英语课堂上，从而提升学生的英语学习效率。

一、什么是研究性学习