黄燕娥

【摘 要】 目前初中英语写作在英语课堂教学中一直占据十分重要的作用和地位，本文就目前英语书面表达在教学中存在的困难，提出利用书面表达模板进行分层教学的策略。

【关键词】 英语  书面表达  分层训练

初中英语写作在我们的初中英语课堂教学中占据非常重要的一个位置，新课标针对写作提出了更新的要求，写作能够直接反映出学生各方面的语言表达运用能力，在中考中所占的比例相当高。因此，从学生进入初中开始，老师就应该关注和培养学生的书面表达能力。

一、初中英语书面表达存在的问题

目前，在初中英语书面表达教学中，存在着多方面的问题：（一）老师只重视结果，忽视对写作过程方法的指导;（二）在初一、初二时对写作教学不够重视，认为到初三再开始训练也不迟;（三）学生缺乏语言知识储备、基础薄弱、词汇贫乏;缺乏语言环境、对写作具有畏难情绪等;（四）均衡课堂教学，班级人数众多，学生的思维能力和认知水平参差不平，发展不均衡最终导致出现两极分化，形成了学习水平与能力的分层。因此，在实际英语课堂教学中，为了充分培养学生书面表达的连贯性和得体性，提高学生的综合英语素质，有效地改善和提高学生对书面表达的认识和学习效果，有必要对其进行分层训练，指导他们的学习。

近十多年来，初中英语书面表达考查的内容主要是应用文、记叙文、说明文和短篇议论文，其中主要是以应用文、记叙文为主，内容比较简单，且大多都带有英语提示，对于表达文采、修辞的难度要求也很低，只要我们根据这些提示把它们充分表达出来即可。……