张曦文

试题特点：

2020年的试题总体上来说有如下几个特点：

1. 情境設置更加真实;

2. 更注重考察应用能力;

3. 从多方面考察学生的核心素养。

具体来说：

第一项单选题共15题，考察了连词、动词、动词词组、情态动词、形容词、介词、人称代词、被动语态、时态、宾语从句、情景交际等，对知识点的考察较为全面，而且都是结合了情境去考察。其中情境设置结合了热点的登月、新冠、紫金山昆虫馆开业等等。

完形填空以“如何克服当众发言的紧张”为主题，主要考察了实词的用法，其中名词3个，动词2个，形容词3个，副词1个，还有一题考察介词。这就要求学生在平时学习过程中注重词汇辨析，以及上下文的逻辑推断。

阅读一共4篇。A篇是应用文，以网页的形式展示了袋鼠保护基金会的相关内容，内容上来说与我们课文8AU5  Wild animals提到的大熊猫保护相吻合，而形式上，在8BU3 Online tours的第二课时reading的教学中，我们学到了关于网页阅读的相关知识。题目的设置提示我们要关注文章的题材，这也是近几年比较喜欢考察的题型之一。B篇阅读是记叙文，主要讲述了世界各地不同的茶，文章从茶的起源开始讲起，体现了课标中的“情感态度”目标：“通过英语课程，使学生增强爱国主义意识，拓展国际视野”。C篇阅读是报刊阅读，内容上说，青少年通过写信求助，这是牛津课本9AU3 Teenage problems里面提到的，形式上来说报刊阅读也是这两年提的比较多的，同时使用报刊等获取信息也符合课标中“学习策略”的要求。由于生词较多，这篇文章对学生来说有一定难度。……