章秀金

【摘 要】 随着素质教育的发展和现代教育信息化的推进，信息技术在幼儿园数学教学中得到了广泛的运用，现代信息技术把形、色、光、声、动、情、意融为一体，能有效激发幼儿的学习兴趣，消除思维障碍，增强幼儿学习的主动性，培养幼儿的合作，探究和思维能力。

【关键词】 幼儿教育  数学活动  信息技术  有效性

二十一世纪的我们已经进入了一个电脑信息网络时代。在信息技术每天都在每个人一天的生活惜惜相伴的世界里，我们的幼儿教育改革也随之不断的转变，信息技术正越来越多地被运用于幼儿园的教育活动中，恰恰为教育资源开阔了一个广大的空间，它将图、文、声、像融为一体，具有形象生动、信息刺激性强、时空宽广、操作灵活简便等特点，辅助幼儿各科教育教学活动。

一、激发学习兴趣

计算机的显著特点就是人机的交互性，结合幼儿年龄小、求知欲和好奇心都特别强的特点，教师可以借助于信息技术将动画、声音、图片、视频有机结合，创设一些生动的问题情境，多种现代教学媒体运用于数学探究教育活动。探究，指探索、追究。探索，指多方寻求答案;追究，指寻求问题的根源。最重要的是探究教育是使幼儿形成探究活动的教育，使幼儿真正成为学习的主人。教师的“教”是为幼儿的“学”服务的。

如在“钟表的认识”这一节时，活动前，我们让家长和孩子一起搜集了许多钟表图片，还自制了表盘模型，立刻引起了孩子们的兴趣，再……