尹梓签

【摘 要】 伴随教育体系改革的不断深化，高校思政教育课程教学工作是否规范化展开，对大学生文化素养及社会稳定性发展具有重要影响，尤其在“互联网+教育”的时代背景下，为改善当前教育教学现状，对思政教育教学模式进行不断优化和调整现已迫在眉睫。鉴于此，本文主要立足新课改背景下思政课教学现状，就有效性教学策略进行了深入探讨，由此在全面提升大学生综合素养的基础上，为国家可持续发展目标的实现打下坚实基础。

【关键词】 新课改思政教育  教学现状  优化对策

引言：大学生是我国未来国家建设的接班人，但随着近年来大学生犯罪率的逐年增加，思政教育课程教学改革工作也受到了各界的高度关注，可纵观在课堂教学活动开展过程中，受某些主客观因素的影响，教学形式化现象仍十分严重，学生全面化发展受到一定影响的同时，也不利于社会稳定性格局的塑造。从某方面来讲，为进一步改善当前教育教学现状，对思政教育教学模式进行不断优化和调整，就课程教学问题采取针对性处理对策，是目前教育工作者课程教学改革的重中之重。

一、新课改背景下思政课教学现状剖析

（一）教育工作者对“新课改”的理解较为孱弱

新课程体系改革下，教育部门对高校思政课程提出了新的教学任务和目标。但在教学活动落实过程中，教育工作者由于受传统应试教育“知识本位”理念的深化影响下……