阮莺莺

[摘 要] 为了提升学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，教师应在小学语文教学中实施整本书阅读教学。教师应从三个方面着手：家校携手，培养学生的阅读习惯;搭建平台，激发学生的阅读欲望;开展活动，培养学生的阅读兴趣。

[关键词] 小学语文;整本书阅读;阅读兴趣

《全民阅读“十三五”时期发展规划》中强调：“必须将保障和促进少年儿童阅读作为全民阅读工作的重点，从小培养阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力。”为落实这一要求，部编版小学语文教材编排了“和大人一起读”“快乐读书吧”栏目，旨在激发小学生的阅读兴趣。同时，教材力图让语文教学从课堂延伸到课外，几乎在每一课都有课外阅读延伸的设计，构成“教读—自读—课外阅读”三位一体的阅读教学体系。

在小学语文教学中，指导学生进行整本书阅读已经成为重要的内容。小学语文教师应积极探索教学策略，改变整本书阅读教学的现状，培养学生的阅读兴趣，引导学生有效地进行整本书阅读。

一、小学语文整本书阅读教学现状及其原因

（一）整本书阅读教学现状

部编版小学语文教材在“快乐读书吧”中为小学生推荐了一些必读书目，这些书都是适合小学生阅读的。但是，学生只读教材指定的几本书是不够的。因此，教师、家长应该丰富学生的阅读内容，为其挑选适合阅读的书籍。通常，许多教师、家长会直接去网络上搜索适合小学生阅读的书单，盲目地相信书单，并让学生阅读。……