钱冯良

【摘 要】 初中数学几何能力培养策略是对初中数学的几何能力内容进行梳理和归纳，建构几何能力相关知识、方法、思维之间的综合点，通过几何能力习题资源建设策略;几何能力多层反馈推进策略;几何能力作图能力训练策略;几何能力微课设计重温策略这四个策略，让学生逐步做到心中有图形，可以利用图形的能力帮助学生建立几何知识与知识之间的通道，理解几何知识点、思维点之间的内在本质和联系，将复杂的数学问题变得简明、形象，能根据图形发挥想象力，进行深入思考，使其几何综合能力得到一个过程性的建立与提高。

【关键词】 几何能力   素养  策略

《标准》中指出：“几何能力主要是指利用图形描述和分析问题。借助几何能力可以把复杂的数学问题变得简明、形象，有助于探索解决问题的思路，预測结果。几何能力可以帮助学生更好地理解数学，在整个数学学习过程中都发挥着重要作用。”

本文是对初中数学的几何能力内容进行梳理和归纳，建构几何相关知识、方法、思维之间的综合点，通过几何能力习题资源建设策略;几何能力多层反馈推进策略;几何能力作图能力训练策略;几何能力微课设计重温策略这四个策略，让学生学会借助图形把复杂的数学问题变得简明、形象，再通过数与形的有效结合，探索出解决问题的思路，找出题目中的关系链，从而解决问题。

一、几何能力习题资源建设策略

几何能力的习题资源建设是立足教材，依托课本，充分利用课本信息，对教材中的几何例题进行深层次的挖掘，整合成一个系列的题组或进行适当的变式。……