■广东省中山火炬开发区第一幼儿园 姚瑜娜

一、引言

教师如何了解幼儿已有经验并有效梳理相关内容，对幼儿的能力发展和教师教育水平的提升非常重要。本文结合目前国内外的一些研究，针对了解幼儿已有经验并有效梳理的相关问题，引用相关文献进行思考分析，运用观察法、访谈法等分析当前幼儿园教师了解幼儿已有经验并有效梳理存在的问题，在此基础上提出有效的解决对策，为师幼教学和谐关系的构建提供参考。

二、文献综述与研究方法的论述

（一）针对参考文献的观点做出评析

幼儿已有经验的梳理离不开教师仔细观察幼儿日常生活中的点滴小事，比如幼儿的动手能力到了什么程度，他们的已有能力到了哪个阶段，教师应该提供什么样的帮助。这些有效的观察对幼儿的成长非常关键，但目前教师的观察记录方式真的有效吗？答案不一，这跟教师对教育理念的理解和学习程度有直接或间接的关系。比如，相关文献指出：1.有效的教师观察记录方式开展现状调查仍然有待于提高。意指教育者如何在教学活动中建立幼儿和教师关系，并针对幼儿的特征进行实际分析记录，从而达到对幼儿已有经验进行梳理并采取有效措施有很大的提升空间。2.结合对某幼儿园的教学实际分析，提出幼儿教师进行儿童行为观察的现状与对策探析，教师对幼儿的观察记录用于教研、用于与家长的沟通、用于促进幼儿的成长起到重要的作用。……