方玉

长沙市第四医院普外科，湖南长沙 410006

普外科在现今临床上属于最为庞大的外科系统，该科室中拥有多种疾病类型，因此，该科室中的护理人员在日常工作当中所涉及的工作量也十分繁重，这也正是该科室需要大批量护理人员的主要原因之一[1]。 随着现代人们生活水平的不断提高，使得对医院护理质量方面的要求也随之增愈高，与此同时，当“以患者为核心”这一优质护理理念被提出后，也让护理人员更加清楚地意识到提高自身护理技能的重要性[2]。 随着时代的发展与进步，常规临床教学模式已经越来越难以满足人们对于护理质量的要求，反馈效果不甚理想，在开展常规临床教学模式的过程当中，将层次培训教学融入其中，不但能够显著提高临床教学效果与教学质量，而且还有效提高新护士的临床护理质量与自身综合素质，与患者之间能够友好沟通，关系融洽，从而减少了发生医患纠纷的概率，并提高患者对于护理的满意度[3]。且根据近年来相关资料显示，在普外科新护士带教中开展层次培训教学后，就会使得临床工作质量与工作效率显著提高，让新护士尽快融入到工作状态当中[4]。为此，该院将抽选2018年1 月—2020 年5 月调入该院普外科并取得护士执业证书的80 名新护士展开研讨，分析普外科新护士带教中加用层次培训教学的方法与效果，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

挑选进入该院普外科工作的80 名新护士进行分析，将所有新护士通过随机数表法平均分成两组，即对比组与观察组，每组40 名；……