何 超

（三江学院艺术学院,江苏南京 210016）

在普通高校的动画专业建设中，根据教育部指导意见和就业市场的要求，项目式教学方式越来越成为现在教学方式的主流。随着项目式教学的不断摸索和推广，高校的动画专业项目式教学模式中的考核部分也应该随之进一步进行调整和进化。

一、考核内容的探索和研究

在传统的考核中，考核内容主要以传统的针对课堂教学和课本知识的内容为主。常见的形式多为作业，在作业中，主要体现学生的绘画基本功以及软件应用掌握的情况。这就导致了学习的内容以及考核的内容都与行业、市场脱节太大。尤其是根据个人近几年的教学经验来看，在学生到达大四找工作的过程中，招聘单位往往要求面试学生准备好个人作品集。如果还是继续按照传统作业的形式和内容，作业的要求相距市场要求偏低，学生往往不能通过课堂教学直接准备好相应的作品集，还需要另外花时间制作作品集，这就有点浪费时间和精力了。那么为什么我们不能在课堂上，直接提高考核的内容要求，让学生在课堂结束的时候，就能创作一个属于自己的、具有相应水平、符合市场要求的作品呢？

这便是动画专业“角色设计”课程项目式教学法考核部分的第一个改革：从作业到作品。

再具体改革之前，我们首先要对之前的考核内容的弊病做一些具体的分析：

1.传统作业考核要求低，学生在教学中所学的知识与考核目标的制定无法匹配市场要求。……