宫昱竹

（江苏省苏州市高新区第五初级中学校,江苏苏州 215151）

课堂是传授知识的主阵地，牢牢地抓住宝贵的四十五分钟就能使教学效率提高。初中音乐是容易被学生忽视的学科，教师要使课堂价值升格，打造高效课堂，就要从设计问题、制作课件、编写教案等细节处下功夫，各个环节都要激发学生的学习兴趣，燃起他们的求知欲、好奇心，为达成音乐教育目的服务。有效地利用好四十五分钟是一名教师教学水平的体现。

一、导入语生动活泼，要具有吸引力

俗话说，良好的开端是成功的一半,而上课的开端便是导入语。导入语若平淡如水，就不能激发学生的学习兴趣，课的效率也会大打折扣。可以说学生是怀着对音乐的热爱来上课的，但了无趣味的开场白消磨了他们的期望，因此课堂上多了些不和谐的声音。老师虽然不断地斥责制止，但学生依旧我行我素。这样的课无疑是失败的。细究起来，原因不在于学生调皮，而在于身为教师的自己没有充分发挥好教师的主导作用，没有掌握好导入语的功效。无论哪门科目、哪位教师，上课的第一环节就是导入语。导入语精彩、新颖有趣，自然能撩拨起学生听课的欲望，使他们能追随老师教学的步伐前行，在和谐中愉悦地接受音乐知识。可见，导入语是上好一节课的重头戏，这个开场白一定要牢牢抓住学生的眼球。我个人认为，最能打动人心的开场白常用的有以下几种：

（一）讲故事式

愿意听故事是孩子的天性。……