李慧君，易博玲

（1.湖南科技大学 外国语学院，湖南 湘潭 411201；2.中南大学 马克思主义学院，湖南 长沙 410083）

智慧课堂是大数据时代翻转课堂2.0发展的最新成果。对于智慧课堂的出现是相对传统课堂而言的，随着“互联网+”人工智能技术的快速发展，以及智能技术、平板电脑等移动学习终端设备的普及应用，传统课堂教学受到了前所未有的冲击，信息化、智能化悄然改变着教学方式和人才培养模式。教育部部长陈宝生提出：“深化人才培养模式技术改革，实施‘课堂革命’，培养学生创新意识与实践能力……坚持以学习者为核心，为不同层次与不同类型的受教育者提供个性化、多样化、高质量的教育服务，促进学习者主动学习、开发潜能、全面发展”。[1]2018年4月，教育部颁布《教育信息化2.0行动计划》，要求深入贯彻落实党的十九大精神，加快教育现代化和教育强国建设，推进新时代教育信息化发展，培育创新驱动发展新动能，响应教学“互联网+”、大数据+人工智能现代化等重大战略的任务安排。[2]在此背景下智慧课堂应运而生。

1 创新创业智慧课堂的主要特征

智慧课堂是在以建构主义学习理论为指导，促进学生核心素养全面发展为目标，运用云计算+大数据+人工智能+信息现代化技术，打造智能化、多样化的大数据课堂；构建“云+台+端”的教育整体模式，创设网络化、数据化、交互化、智能化学习平台，实施线上与线下一体化、课内课外一体化、虚拟现实一体化的全场景教学方式。