詹兴杰

摘要：一名六年级男生，自五年级父亲意外身亡后变得少言寡语，加之近段时间在校与同学相处不和谐，出现了糟糕至极的不合理信念，具体表现为：内心感到十分焦虑不安，觉得同学们都排斥自己，与人交流时会时常感受到他人对自己的敌意，陷入自我指责的旋涡中。心理教师在了解背后成因的基础上，运用了来访者中心疗法、合理情绪疗法以及有关心理咨询技术对该男生进行心理辅导，提供积极心理支持。经过三次的心理辅导，该男生渐渐摆脱不合理信念的困扰，社交逐步恢复良好。

关键词：同伴关系;不合理信念;心理干预;小学生

中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2021）22-0058-03

对小学阶段的学生而言，同伴关系有着举足轻重的地位。同伴关系的状态直接影响着个体的生活与学习。六年级学生高林（化名）因人际交往问题和不合理行为产生焦虑与困惑，学习成绩下降，跟家长沟通闹矛盾，各层面的关系都处于紧张状态。与班主任交谈后无结果，主动来访。

一、个案概况

高林，男，12岁，小学六年级学生，是家中的独子，父亲在他五年级时意外去世，现与母亲一起生活，家庭生活经济来源主要是父亲去世留下的保险，家境一般，母亲没有外出打工，平日在家接一些小手工帮补生计。五年级时，高林曾有过自残行为（用刀子割自己的手腕），也曾多次吐露过想自杀念头。

高林学习成绩优秀，是班上的尖子生，通晓多种乐器，自学日语并达到一定水准。……