谢应国

摘 要：阅读是语文教学的重要组成部分，其贯穿了学生语文学习的全过程。当前传统的语文阅读教学模式显然已经难以满足学生日益增长的学习需求，教师迫切需要在教学实践中不断反思，探索出更加高效的阅读教学模式。文章分析当前阅读教学中存在的典型问题，并结合实际教学经验给出具有针对性的优化策略。

关键词：语文阅读教学;教学模式;优化策略;核心素养

中图分类号：G623.23 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）22-0108-02

阅读教学成效直接关系到学生基础知识的积累、情感态度的培养与发展。新课程改革的深入实施，同步革新了语文教师的教学理念和教学手段，一系列新型教学方法被引入语文阅读课堂中，显著提升了课堂教学效率。但目前在语文阅读教学中依然有诸多的问题存在，导致难以高效实现阅读教学目标，制约学生阅读能力的发展。针对这种情况，语文教师需进一步革新阅读教学理念和方法，不断提高阅读教学效果。

一、语文阅读教学暴露的问题

1.阅读目的出现问题

受“应试教育”的束缚，一些语文教师在阅读训练中仍采用传统的方式来进行教学。教师提前将大量问题设置出来，要求学生于文中找出问题的答案。这样大大减少学生与文本之间的交流时间，导致学生难以深入理解文本内涵。这种教学方式会加剧学生阅读的被动性，学生在问题训练当中投入过多的精力，阅读深度不足，会降低文本阅读效果。

2.阅读侧重偏差