王书芳

摘 要：语文学科是学生学习其他学科的基础，教师要积极探索有效的教学策略，提高学生的语文素养，促进学生综合能力的发展。想要培养学生的语文核心素养，教师就应转变观念，重视语文知识和语言积累，以学生为主体，重视语言技能的培养，注重监督指导，培养学生良好的学习习惯，以课文为载体，培养学生的文化素养。

关键词：语文教学;核心素养;教学策略;内涵

随着教育改革的不断深入，学生核心素养的培养成为教育重点。教师在语文教学中应该重视学生核心素养的培养，在课堂教学中围绕学生的核心素养制订教学计划，设计教学方案，创新教学方法和教学模式。本文基于语文核心素养的内涵，对核心素养背景下的语文教学策略进行探析。

一、语文核心素养的内涵

想要培养学生的语文核心素养，教师就应该深入理解语文核心素养的内涵。语文课程标准将语文核心素养划分为以下几个主要的层次，分别为必要的语文知识、丰富的语言积累、熟练的语言技能、良好的学习习惯和深厚的文化素养。第一，必要的语文知识是语文教学的基础，也是语文教学基本的目标和内容。教师在语文课堂上要将字词、基本的语法知识、阅读方法、写作方法以及常用的篇章结构知识和段落结构知识教给学生。第二，丰富的语言积累是指汉字、常用的书面词汇、一定量的优秀课文和诗歌等，还要求学生进行有效的课外阅读，通过课外阅读不断积累语言知识。……