周国呈

摘 要：新课标的推行要求教师在教学活动中注重学科核心素养培养。作为语文课堂教学的重要组成部分，阅读教学在实践中具有培养学生阅读能力、理解能力，提高学生文学素养与写作能力的重要作用。为了使语文阅读教学更高效，文章就语文阅读教学进行分析，探索学科核心素养视域下阅读教学优化策略，以促进语文阅读课堂教学质量提升。

关键词：核心素养;初中语文;阅读教学;教学策略

中图分类号：G633.3 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）22-0106-02

随着教育事业的发展，核心素养成为语文教学中的重要目标。而作为语文教学中的重要部分，培养学生的语文学科核心素养与阅读教学密不可分。作为培养学生语文核心素养的重要渠道之一，新教改要求教师在语文教学中不断创新完善教学策略。本文探究核心素养下优化初中语文阅读教学的策略。

一、语文学科核心素养概述

核心素养指“学生应具备的，能够适应终身发展与社会发展需求的必备品格和关键能力”。当前，语文教学的要点在于培养学生的学科核心素养，使学生能够以这种核心素养促进终生发展。当前，教育界的专家与学者，在教学与研究中取得了不少有价值的成果。如顾之川教授在《论语文学科核心素养》中指出，语文学科核心素养包含必要的语文系统知识、较强的识字写字能力、一定的阅读与表达（包括口语及书面语表达）能力，良好的学习习惯与正确的学习方法，具有一定的独立思考能力及创造力。……