马鹏伟 贾乃霞

摘 要：为了解天水市甘谷县农村学校信息技术教学现状，对该县35所农村初中2553名师生家长采用走访、电话、问卷调查等多种形式进行调查，调查项目包含教学周学时数、教学场地、学习途径以及学生现有信息技术水平等。综合数据分析、归纳提出该县农村学校信息技术教学问题的研究对策。

关键词：农村学校;信息技术;现状;对策

中图分类号：G633.67;G623.58 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）22-0096-02

当今社会，信息技术已经渗透到人们生活、工作和学习的方方面面。因此，开展信息技术教育，普及一定的信息科学基本知识，是农村学校教育教学的一项重要任务。作为我国西部经济较为落后地区，甘肃省为提高本地区人口素质，必须重视农村学校的信息技术教育。鉴于此，笔者通过走访、调研和问卷调查等手段，获得了甘肃省天水市甘谷县农村学校在初中开展信息技术教育的一些基本情况， 通过对统计数据的分析，发现了一些亟待解决的问题，期望得到上级领导和教育部门的重视。

一、农村学校信息技术教学现状

甘谷县目前共有47所初中，笔者通过走访、调研和问卷调查等手段，得到其中35所学校开展信息技术教育的调查信息，调查项目包括教学周学时数、教学场地、学习途径以及学生现有信息技术水平等。通过对统计数据的分析，笔者发现以下四个方面的具体问题。

1.信息技术教育教学未受到应有的重视

（1）学校普遍不重视信息技术教育。从天水……