李林军

摘 要：中职数学课程是中职各专业学生必修的公共基础课程，具有基础性、发展性、应用性和职业性等特点。在具体教学中，中职院校可根据中职教育的特点，将中职数学教学与专业课程教学进行有效融合，让学生实现知识与技能的协同发展。文章分析中职数学教学现状，探究中职数学教学与专业课程教学的融合策略。

关键词：中职数学;专业课程;学习需求;校本教材;教学方法

中图分类号：G712 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）23-0078-02

中职数学课程是中职各专业学生必修的公共基础课程，承载着落实立德树人根本任务、发展素质教育的功能，具有基础性、发展性、应用性和职业性等特点。在具体教学中，教师可根据中职数学课程的特点和学生的专业需求，把中职数学教学和专业课程教学融合在一起，从而激发中职学生学习数学的自主性、积极性、创造性，提高中职学生的数学应用能力与应用意识，提高他们的职业技能。

一、中职数学教学现状分析

1.教学内容方面

目前，中职数学课程的教学内容和普通中学的数学课程内容几乎一致，存在较为严重的普教色彩，而这并不符合中职教育的核心要求，也不符合学生的学情。中职教育是为社会培养高素质劳动者和技能型人才的，因此，教师可以就业为导向，将数学教学与专业课程教学有机结合在一起，并根據学生的学情，因材施教，让学生实现知识与技能的协同发展。但现在，中职数学课程内容和专业课程内容的界限较为分明，两者处于自成体系的状态，数学知识和专业课程知识之间缺乏相互渗透的过程。……