高原 张愿愿 张铁蕊 徐莹 王晓强 戴艳

摘 要：数字化校园建设标准的进一步规范化和合理化，有助于促进教育公平，缩小城乡基础教育的差距。国外数字化校园建设发展较早，无论从理论上还是从实践上，都为河北省基础教育数学化校园建设的发展提供了可借鉴的经验。文章结合实践，对河北省基础教育数字化校园建设借鉴PPP模式，实施基础教育数字化校园建设进行研究。

关键词：国际视角;PPP模式;河北省;基础教育;数字化校园;建设

中图分类号：G47 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）23-0054-02

近些年，河北省委和省政府在地方教育经费、基础教育学校建设、基础教育教师培养、计算机硬件设施等方面都投入了大量精力和财力。数字化校园建设标准的进一步规范化和合理化，有助于促进教育公平，缩小城乡基础教育的差距。但需要注意的是，基础教育数字化校园建设在发展过程中不能只是简单地将信息技术设备挪用到校园中。国外数字化校园建设发展较早，无论从理论上还是从实践上，都为河北省基础教育数学化校园建设的发展提供了可借鉴的经验，对调整和引导河北省数字化校园建设的方向有重要的参考价值。

一、数字化校园建设的PPP模式

国外一些国家借鉴了PPP模式（公私合作伙伴关系），将教育体制和学校管理有机结合起来，以激活教育活力。PPP模式（Public Private Partnership）最初应用于公共服务领域，强调政府、市场与其他私人组织之间的合作机制。后来，这种合作模式引入基础教育，促进了基础教育的良性发展，如减少教育不平等、增加入学率、吸纳民间资本、降低教育成本、增强教育机构竞争力等。……