吴登山

摘 要：职高化学教学不仅要关注学生的化学基础知识、基本技能，还要借助探究活动，提升学生的创新能力和实践能力，促进学生全面发展。文章立足于职高化学课堂教学，对探究学习的实践进行研究和分析，以提高职高化学教学质量，提升学生化学核心素养，为学生成长成才奠定基础。

关键词：职业高中;化学教学;探究学习;教学质量;成长成才

中图分类号：G633.8 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）24-0080-02

目前，职业高中学生的学习成绩不够理想，学习兴趣比较低，学习积极性和主动性不高，这给职业高中教学带来一定的难度。化学作为职业高中一门重要学科，蕴含着丰富的探究内容，教师在教学中要突破传统教学思维和教学模式的限制，优化课堂教学，引导学生积极参与到化学知识的探究中，提升学生的化学核心素养。

一、职业高中化学课堂教学现状

在职业高中化学教学中，还存在诸多问题。部分教师的教学理念落后，教学手段单一，在课堂教学中，基本上都是沿用传统的“满堂灌”的教学方式。在衡量教学成果、对学生进行评价时，常常将学生的化学知识掌握情况作为唯一的指标。部分教师并未将化学知识与学生未来的职业发展有效结合，这严重影响人才培养质量。

二、探究式教学模式与职高化学课堂教学

探究学习是一种全新的课堂教学模式，在新课程改革的背景下应运而生。与传统的灌输式教学模式不同，探究学习主要是在具体的教学中，以教材为依据，结合教学大纲、学生的实际情况等，科学设定探究内容，引导学生通过自主、小组合作等形式，积极参与到知识的探究学习中，获得知识、发展能力。……