徐林燕

摘 要：育人之本，德育为先。德育是学校教育的灵魂，是人才培养的核心。对于小学低年级的学生而言，传统的课堂教学式德育工作效率低，难以产生深层次、持续性的影响。而课间游戏既能满足学生的心理需求，也能促进学生的智力成长和社会经验的增长，是理想的德育资源。尤其对于小学低年级的学生而言，课间游戏可以帮助学生体悟游戏中的规则和逻辑，从而实现个人意识和个体道德的发展。本文探讨了课间游戏课程在德育工作中的重要作用，并从小学低年级的教学实际出发，提出具体的实施策略，为小学德育工作的开展建言献策。

关键词：小学德育;课间游戏课程;品德培养

中图分类号：G40-012.9                 文献标识码：A                    文章编号：2095-624X（2021）30-0077-02

引 言

著名教育学家华爱华指出，实践活动是儿童德育工作的起点和终点[1]。课间游戏是小学生参与意愿高又非常生活化的实践活动。从简单的模仿游戏到复杂的逻辑游戏，游戏能力的成长与儿童的身心发展相协同。随着课间游戏内容和形式的复杂化、多样化，小学生的思维方式、语言能力和情感体验也逐渐成熟化、社会化，也就是说课间游戏是小学生道德培养的有效途径，是一种效率极高的认知发展方式。因此，本文结合儿童身心发展的规律，通过探讨课间游戏在德育工作中的作用，构建了小学课间游戏课程，以期为小学德育工作的优化提供有效建议。

一、课间游戏在小学德育工作中的作用

（一）课间游戏是小学生道德培养的有效途径