王美英

摘要：目的：探究胰腺炎患者实施健康教育护理干预对提高疾病认知的影响。方法：选取2019年4～6月我院急诊科治疗的胰腺炎患者80例，根据干预方式不同分为实验组和对照组，各40例。对照组采用常规护理，实验组采用健康教育护理。记录两组患者临床结果、不良反应发生率以及治疗有效率。结果：实验组患者腹痛消失时间、腹胀消失时间、住院时间均优于对照组，治疗前见不良反应发生率低于对照组，治疗有效率高于对照组（P<0.05）。结论：对胰腺炎患者进行健康教育护理干预有助于提高治疗效果，提高患者对于疾病的认知，减轻患者心理压力以及经济负担。

关键词：胰腺炎;健康教育;护理干预;疾病认知

胰腺炎是一种炎症，有急性和慢性之分，两种胰腺炎都会对患者造成不同程度的影响。临床治疗最大的难题是患者对于该病的认知不足，本次实验就是以探讨如何提高疾病认知度为主要任务。

1资料与方法

1.1 一般资料

选取2019年4～6月我院急诊科接收的胰腺炎患者80例，根据干预方式不同分为实验组和对照组，各40例。实验组男22例，女18例;平均年龄（36.73±4.12）岁;急性15例，慢性25例;发病原因：酗酒10例，暴饮暴食8例，感染6例，手术损伤7例，高血脂5例，高血钙症4例。对照组男23例，女17例;平均年龄（35.98±4.67）岁;急性17例，慢性23例;发病原因：酗酒8例，暴饮暴食7例，感染5例，手术损伤8例，高血脂6例，高血钙症6例。两组患者一般资料均衡可比（P>0.05）。

1.2 干预方法

对照组采用常规护理。在诊断疾病过程中进行疾病知识的讲解，包括疾病的概念、发病原因、不良反应、注意事项等方面。实验组采用健康教育护理，具体的实施措施如下：（1）一般健康教育。为患者讲解关于疾病的相关知识，让患者充分意识到积极治疗的重要性，经常组织开展专题讲座，为患者解答关于疾病以及治疗方面的知识盲点;（2）心理健康教育。胰……