张养力 沈小琴 吴琼

摘要：普遍施行学校首席信息官（CIO）制度是适应智能时代需求、持续推进教育信息化工作的重要举措。CIO个体作为CIO制度的核心要素，其胜任力水平直接影响CIO制度的施行效果。然而，目前开展学校CIO胜任力测评尚缺乏科学完善的标准和依据。基于基础教育领域CIO胜任特征模型，采用文献研究、专家咨询等方法对相关胜任力进行等级划分和行为描述，并通过层次分析法确定各项胜任力的权重，构建了学校CIO胜任力评价指标体系。该指标体系包含信息化专业素养、信息化管理胜任力、人格影响力3个一级指标，意识态度、专业技能、计划组织、协调监控、个人特质、人际交往6个二级指标，以及信息化创新意识等25个三级指标。在此基础上，编制问卷开展学校CIO胜任力测评，对上述指标体系进行验证。结果表明，在胜任力的各个维度上自评结果与他评结果、主观评价结果与客观评价结果之间均不存在显著性差异，指标体系各维度之间具有极强的相关性。因此，该指标体系科学合理，可以用于实际的学校CIO胜任力测评实践。

关键词：首席信息官;胜任力;胜任特征;行为描述;评价指标体系

中图分类号：G434   文献标识码：A    文章编号：1009-5195（2021）04-0104-09   doi10.3969/j.issn.1009-5195.2021.04.011

基金项目：2020年中央高校基本科研业务费专项资金项目“基于灰度系统分析的学校CIO胜任力测评研究”（2020SYB71）。

作者简介：张养力，副教授，硕士生导师，四川师范大学计算机科学学院（四川成都 610066）;沈小琴，硕士，四川省邛崃市文昌中学校（四川成都 611530）;吴琼，副教授，硕士生导师，西南民族大学电气工程学院（四川成都 610041）。……