修金文

摘 要：由于学校工作需要，班主任中途接班是班主任工作过程中经常遇到的问题，如何让自己快速地了解班级、融入班级、管理班级是一件比较棘手的问题。现在，笔者结合自己的教学实践，谈谈中途接班班主任的教学管理策略。

关键词：中途;管理;策略

由于工作需要，今年学校安排笔者担任初二（8）班的班主任。班级的学习气氛不浓，学生课堂发呆，作业抄袭现象较为严重，学校希望用更换班主任和部分科任教师来改变班级的现状。由于班级多位科任教师换新，这对班主任进行班级管理来说是一个非常大的挑战：学生不熟悉科任教师的教学方式和方法，学生很有可能跟不上新科任教师的教学节奏，出现更严重的两极分化。笔者从教15年，担任班主任工作8年，第一次接班，可以说是老班主任遇到新问题。现在结合我班的实际，谈谈笔者在接班过程中的一些做法。

一、 及时找原班主任、班委等座谈，深入、全面的了解全班概况

在正式开学之前笔者就先找原班主任了解班级的基本情况：班级的人数、男女生比例、家庭住址、联系电话、学生干部名单、班级各个科目的学习情况、班级表现突出的同学、有特殊体质需要特别留意的学生等。提前和班长、副班长等几个主要班委联系并进行布置班级文化建设：提前让班委到班级出一期与学习有关的黑板报、张贴一些与学习有关的宣传标语、进行卫生大扫除。委托班长根据班级的实际情况进行座位调整。……