魏慧俐

摘 要：阅读课程是小学语文的核心内容之一，对提高学生的语文素养具有重要意义。文章分析了读写结合模式在小学阅读教学中应用的现状，并且从多种角度探讨了读写结合模式的教学策略，以期为教师提供参考性建议。正确采用读写结合模式，可以丰富学生知识的积累，拓展其眼界与视野，养成正确的写作习惯与阅读习惯，为未来学习奠定坚实的基础，从而向全面型人才的方向发展。

关键词：读写结合;读后感;课文仿写

一、 引言

读写结合充分发挥了写作和阅读的优势，有利于培养学生的思考能力。在小学语文教学中，通过加强阅读训练，可以培养学生的逻辑思维能力与理解能力;通过写作训练，则可以培养其语言表达能力与文字运用能力，二者相辅相成，缺一不可。在阅读教学中，教师需要合理运用读写结合的模式，深层挖掘文章中的主旨，帮助学生更好地理解语文知识，以期增强教学效果。

二、 讀写结合模式在小学阅读教学中的作用与现状

（一）读写结合模式的作用

阅读是学习语文的基础，通过长年累月的积累语文素材，学生将会不断丰富自身的知识体系，可以深入理解与内化理论知识，提高阅读效率，对自身的综合发展具有促进作用。在阅读教学中，教师需要进行写作训练，为学生的高效学习提供保障，使其结合自身实际情况，对其所学内容进行整理与吸收，从而更进一步理解阅读内容。在开始阅读前，教师可以组织学生进行写作练习，互相探讨对文章主题的看法与建议，从而对阅读产生兴趣，可以主动深入了解作者的思想感情，体会文章的背后含义。……