摘 要：高中化学是实验性和操作性较强的学科，尤其是在化学实验教学中教师对学生的动手实践能力提出了较高的要求。教学中，教师可引导学生进行自制实验教具，开展教学活动，既可激发学生对化学学习与探究的兴趣，又可培养学生善于思考、敢于创新实践的能力。文章主要介绍了自制教具在高中化学实验教学中的应用方法，以供参考。

关键词：高中化学;自制教具;教学方法

一、 前言

近年来，随着高中化学实验室建设不断完善，很多常规性化学实验器材基本上能够满足教师的日常教学需求。但是基于常规性器材的化学实验在内容或教学方法与形式上大致相同，仅仅发挥了化学教学的一般性教学作用，无法充分发挥教师在实验教学中的优势和特点。此外，一些实验室的器材在使用过程中也存在一些问题影响化学实验效果，不能有效发挥实验教学的意义和价值。针对此类问题，需要化学教师在教学中引导学生开展制作教具活动，既能彰显化学学科的实用性特点，又能帮助学生理解化学问题。

二、 应用自制教具，提升教师实验教学能力

在高中化学教学中，教师通过引导学生自制实验教具的方式，可以激发学生创作兴趣和动机，在教具创作过程中必然涉及科学、生产技术等方面的知识，对开阔学生视野和拓展能力具有积极意义。此外教师也能够借助自制教具的教学活动提高教学能力，方便对学生开展针对性教学。……