宋晓政

摘 要：在高中数学学习过程中，部分学生觉得难度非常大，所以对数学没有浓厚的学习兴趣，学习成绩也不佳，进而降低了个人的学习水平。基于此，文章介绍了高中数学学习困难的主要原因，而且分析了解决高中数学学习困难的有效策略，以供大家参考。

关键词：高中数学学习困难;成因;对策

高中数学知识点很多，主要包括集合以及数列等，全部是高中数学学习的重点。有些学生学习这些知识点时，表现出恐惧的心理，这样就难以获取显著的数学学习效果。因此，需要充分认识到高中数学学习困难的成因，有针对性采取适合的对策，这样才可以使学生主动学习数学，激发学习的兴趣。

一、 高中数学学习困难的主要原因

（一）教材方面额原因

当前，中国初中数学教材内容比较具体通俗，主要是常量，题目不多且相对简单。引进的新知识总是贴近学生平时生活实际，具有一定的形象性，而且遵循的客观规律，从感性认识转变成理性认识，通常易于学生掌握与理解。在高中阶段普遍应用的知识，比如，分数指数幂以及二次不等式等内容，都逐渐列入高中阶段补充学习。这样一来，中国初中数学教材便充分体现出该特点，也就是“内容层次浅、量少、简单”。高一数学教材中有许多抽象的概念，定理也比较严谨，逻辑性很强，教材叙述规范化，不管是抽象思维还是空间想象，都显著提升，知识难度越来越大，而且习题类型多种多样，有不同的解题技巧，计算烦琐复杂。……