袁志刚

摘 要：爱读书、会读书、读好书是小学生该养成的良好习惯，更是小学阶段重要的基础性教育。然而，读书对于孩子们来说是一件单调乏味的事，要想让孩子多读书，就必须让孩子对读书产生浓厚的兴趣，这样学生读书才能持久、深入。教学实践告诉我们：要用具有悬念的故事激发学生阅读兴趣，引导学生在阅读中多问为什么，启发学生深刻领会文本字里行间的内涵，让学生用归纳和演绎的思维方式感悟文本中的道理。通过这种“趣—问—悟”的阅读方法，引导学生走进文本并归纳出人生的道理，演绎精彩人生。

关键词：小学生;快乐读书习惯

一本书似一个北斗导航仪，只要深读细品就能带领人们奔向多姿多彩的未来。高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。”小学生正值人生的起步期，只要养成爱读书、会读书、读好书的好习惯，就能从书本中汲取精神财富，为人生铺筑通向未来的坦途。小学生阶段语文学科是数学、英语、品德等课程的基础。只有打好语文基础，其他学科才能获得进步。俗话说：万丈高楼平地起，要想让孩子赢在起跑线上，最有效的途径就是让孩子善于阅读，养成读书习惯。

然而，影响小学生读书乐趣的因素很多，但主要因素不外乎以下几点：一是学生自身没有读书的需求而造成兴趣衰退。二是小学生受识字数量的限制，在阅读中“识字”拦路虎屡屡作祟。三是小学生由于阅历所限，在阅读中的联想常常受到限制。……