陈睿

摘 要：自然教育是学前教育的重要组成部分，在自然教育中运用体验式教学法，能够让幼儿在与自然环境“共生”的过程中培养热爱大自然的积极情感，促进幼儿多种能力得到长足发展。本文从户外体验式教学与园内体验式教学两个层面入手，论述了体验式教学在学前教育课程中的实践应用，期望对实现幼儿自然教育目标有所帮助。

关键词：体验式教学法 学前教育 森林体验式课程 自然教育

1 构建森林体验式课程，丰富户外体验式活动

在学前教育中，幼儿园要根据幼儿成长发展规律系统化开设森林体验式课程，保证课程的连贯性，使每一年的户外课程都能够对幼儿某一领域和技能的发展有所侧重，給予幼儿丰富的森林体验，让幼儿的体能、社交技能、认知技能、动手能力以及艺术感知能力得到全面发展。

1.1 森林艺术类课程教学

森林艺术类课程适合幼儿园小班教学，具体课程内容及其体验式教学方法包括：一是森林厨房课程，教师引导幼儿认识大自然的食物，使幼儿对各项食物形成初步认知。教师还要让幼儿用手捏泥巴，捏成各种各样的森林食物形态，促进幼儿触觉感知能力发展[1]。二是森林博物馆，教师带领幼儿走入大自然，认识不同种类的苔藓，使幼儿了解植物生长规律，培养幼儿热爱自然的情感。三是森林色彩，教师让幼儿收集和认识大自然中的色彩，提高幼儿对色彩的敏感度，体验大自然的美感。四是森林音乐会，教师让幼儿在大自然中聆听各种声音，提高幼儿对声音的敏感度。……