罗彩颂

【摘要】部分老师的眼中，优秀学生自主自觉;而学习能力差的学生调皮捣蛋，破坏课堂秩序让人头疼。那么，要如何帮这些学生取得适当进步呢？基于此，本文对如何转化学困生作了系列探讨。

【关键词】学困生;尊重;爱意

我们的学校是普通的农村小学，学生的成绩基础较差。在这几百人中，大多数是非常普通的农村孩子。有一部分学生，由于种种原因，对学习毫无兴趣，成为大家眼中的“学困生”。学困生群体始终是班级管理的难点，也是挑战。学困生是班级成员的一部分，人数虽少，但对班级整体素质的提升是一大阻力。面对这一个个具有独立人格的学生个体， 班主任工作应当遵循教育教学规律和因材施教原则，及时发现闪光点，正面引导，逐步培养他们的学习兴趣。下面是我日常用到的具体转化方式和环节。

一、尊重人格，传递爱意

学困生在人前缺乏自信心，怕老师，对老师敬而远之，怕学习，对学习总是望而却步;在同学面前，总觉得低人一等，自卑。他们是影响班级整体发展的主要因素，是班级工作的重中之重，要想转化学困生，就要给予他们更多的关注，和其他学生一样享受平等待遇。相信他们，让他们感受到班级大家庭的温暖、老师的尊重。慢慢地，他们逐渐变得阳光自信，在发展中不断提升自己。面对一些调皮的学生时，教师要耐住性子，科学引导他们。父母的疏忽管教，经常处在缺爱的环境氛围中，在班里抬不起头，心里失去平衡。……