李慧

【摘要】近些年，我国信息技术在教育领域取得突破性的发展和成就。信息技术和教育合力，成为当下校园课堂教学改革的重要方向。在此背景下，语文教学课堂，肩负着重要的改革使命。智慧阅读、课前微课程作为一种全新的阅读教学模式，有效突破了课外阅读教学中的重难点，激发学生课外自主阅读兴趣和语文學习热情。

【关键词】智慧阅读;课前三分钟微课程教学;课外名著阅读教学

部编版语文教材总主编温儒敏教授一直倡导：语文教学“应当把阅读放在首位”“阅读教学除了学习知识，提高能力，还有更重要的，是培养高尚的读书习惯，把阅读作为一种基本的生活方式”。部编版语文教材中，“三位一体”的阅读教学体系是统编初中语文阅读教学的核心框架，在这一体系中，名著的阅读被置于与教读课文、自读课文并列的位置，真正成为语文教学的重要内容。其中，自读课“阅读提示”中有课外阅读的要求;教读课，课后积累拓展中有相关课外阅读文推荐……这在阅读教学上称为“1+X”阅读教学模式，即教一篇文章后，拓展两三篇课外阅读文章。在互联网+时代，利用信息技术改变传统阅读模式，引入“智慧阅读”“微课程”等创新化教学方式，必将提升学生对课外阅读文本的关注，提高学生主动阅读兴趣。以广州市增城区荔城街第三中学为例，笔者学校2018年采用BYOD（学生自带终端）模式筹建智慧课堂实验班，依托乐课网教学平台开展智慧教学探索工作;2019年被认定为广东省信息化中心校;2020年被选定为广州市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0试点校。