侯侠，李倩，康小珍，齐晶晶，赵丽娟

（兰州石化职业技术学院应用化学工程学院，甘肃 兰州 730060）

近十几年，中国新型煤化工产业迅速发展，高技能人才的需求也逐年增加，而高技能人才培养的关键在于实践技能的培养。对于高职化工类专业来说，生产性实训课程的开设尤为重要。煤制甲醇生产性实训是煤化工技术专业的一门专业核心课程，理论和实践密切结合，可以充分培养学生的综合实践能力，树立工程意识和安全规范意识[1]。因此，这门课程的教学效果和学生的掌握情况直接关系到本专业学生综合实践能力的提升，通过装置建设、实训项目开发、课程内容的重组和实训教学过程的实施多个方面进行教学改革，进而落实有效课堂，保障教学质量。

1 课程存在的问题

通过对毕业生的追踪调查和在校学生的回访发现，这门生产性实训课程的教学效果与预期的培养目标具有一定的差距，教学过程并没有将重心放在学生技能培养、工程意识提升方面，与企业需求脱轨[2]。出现这些问题的原因主要有以下几个方面：

1.1 教学设备落后，实训项目与产业不能高度对接

随着煤化工的发展，煤制甲醇生产工艺和装置变化较大，校内实训设备更新不及时，实训项目与产业不能高度衔接。由于校内实训基地的限制，开设的实训项目与产业对接度不高，实训内容老化，课程标准与职业标准具有一定的差异性。

1.2 生产性实训教学过程中安全教育不到位

由于煤制甲醇生产过程中具有有毒有害、易燃易爆的特点，实训过程与企业生产现场具有相似性，应该强化安全教育。……