聂生秀

摘要：孩子不仅是每一个家庭的希望，也是祖国发展的未来。幼师作为幼儿各项能力及习惯发展的第一实施者，那么幼师需要及时转变自己传统教学观和幼儿观，提高自己的教育站位，增强自己的责任意识，能够立足当代教育理念下，积极适应新时代教育环境以及要求，充分发挥自己教育岗位的作用，探索与开发多元化的教学方法，促进幼儿良好行为习惯教育的养成。本文结合自己的教学经验和实践感悟基础上，谈论自己的教学看法，希望能够为大家提供参考性价值。

关键词：幼儿园;良好行为习惯;问题与对策

幼儿教育是幼儿开始接受教育的启蒙阶段，是幼儿进入社会后，对人以及陌生事物的认知、接触的过程，也是幼儿学习如何与其他人交流互动，学会大量生活的技巧与经验，能够提高自己生活自理能力，具有简单事物的自主处理能力。本文将结合自己的实践性经验，谈论目前幼儿良好行为教育实施过程中存在的普遍问题，以及提高幼儿良好行为教育质量的方法，希望能够为大家提供启迪性教育参考价值。

一、实施幼儿良好行为教育中存在的问题

1.家庭因素

当地幼儿多数都是独生子女，都是家里唯一的宝贝，都是捧在手里怕摔了含在嘴里怕化了，几乎家庭所有长辈及家长围绕一个孩子忙碌，以及很多家长忙于事业，多数都是爷爷奶奶照顾孩子，这也在隔代教育上有了过度溺爱的表现，同时也造就幼儿不同方面、不同程度的不良行为习惯。……