栗淑贤

摘要：激发高中生语文阅读兴趣，能够帮助学生建立起适合自己的阅读方法，增加阅读经验，是提高自身阅读能力的至关重要方法之一，有利于培养学生的语文核心素养。学生通过指定书目阅读，可以产生自己的观点，提高自身的思维水平以及阅读技巧，而通过群文阅读教学，是单篇阅读教学的发展，是通过让学生进行多文本的比较式阅读，加深学生对知识的理解和感悟，更能使得学生学会思辨判断能力，这对其今后的学习发展具有积极推动作用。因此，本文对如何提高高中生阅读能力展开讨论，提出自己的建议，希望能够对今后的语文教学提供一定的帮助。

关键词：高中语文;阅读兴趣;建议措施

引言

对于语文教学而言，阅读可以让学生靠近语文的本质，语文素养得到提升。开展班级阅读教学活动，有利于班级优良学风的建设，形成阅读共同体，每个学生对于自己所阅读的书都有所感悟，阅读同一本书，能让学生们产生价值共鸣，对良好的班风建设是一种极大地推动力。语文教师在学生的阅读过程中，可进行适当的引导，不仅是课本内容，课外读物也可以，使学生对经典的书目文章有了更多了解，遇到不懂的问题能够增加师生之间交流讨论，在这种共同阅读的环境下，学生们能在潜意识中形成良好阅读习惯，实现学生共同进步。

一、提高学生阅读能力的意义

通过有效阅读，学生可以快速的增加阅读积累量，俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作来也会吟”，通过大量的阅读，学生的语文核心素养自然会有提高。……