何爽

在《3—6岁儿童学习与发展指南》中的艺术领域提到，幼儿应感受与欣赏美。在喜欢自然界与生活中美的事物这一目标中指出。4～5岁的要在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。

为了让孩子们喜欢自然界与生活中美的事物，我们的班级特意设置了自然观察区。在自然观察区里孩子们、老师都带来自己准备的花朵，孩子们可以通过观察花儿生长的过程来发现花儿的美。同时还有小朋友带来自己家里的小宠物——小乌龟。孩子们对小乌龟也非常的感兴趣，常常会有小朋友提示老师。“老师、老师，乌龟要爬出来了。”通过一段时间的观察孩子们对植物、动物非常感兴趣。孩子们都养成了每日去观察的好习惯。

日子就这样平平淡淡的过着，突然有一天我们的平淡日子被打破了。班上好几小朋友对我说“小何，老师你看外面走廊里面有燕子。”我走到走廊上一看，嘿，还真的有燕子。孩子们对走廊上的燕子非常感兴趣，看来我们之前的自然观察区很有成效哦。我灵机一动，“既然有小燕子，接下来我们就一起去走廊看一下吧。”孩子们听到这个消息可高兴了。在几位老师地有序组织之下我们一起来到了走廊观察。

孩子们看得很仔细，我适时的抛出问题。你们猜猜这两只燕子准备干什么呢？孩子们争先恐后、七嘴八舌，它想搭窝、它想找树枝、它想躲雨。好的，那我我们一起看看燕子到底要干嘛。不一会儿只见两只大燕子去到外面衔来了很多的泥土、树枝。……