张丽萍

摘要：在研究中，教科书不仅可以用作指导，以帮助学生独立思考以发现、理解和解决问题，而且还可以通过教学形式进行创新，而不仅仅是保留言语来练习学生的思维和创造力，简而言之，教学材料是合理的。研究的实质是显示学生的主导地位，增强学生的学习热情和独立性，并提高逻辑思维能力起着不可或缺的作用。教学策略进行研究，并进行全面而深入的分析，适当的研究性教学策略和方法不仅可以促进教师教学思想的转变，而且可以促进教育的整体水平和学生的发展。

关键词：中国语文;研究教学

新课程改革的主要目的是改变当前的状况，即以前的教学强调过度学习，基于记忆的学习和机械学习，并鼓励学生主动参与，倾向于探索，努力学习。中国高中教学的重点是发展学生的自主权，引导学生进行问题、研究和学习，以便学生可以在实践高中习。

一、高中语文研究策略的问题

教师在课堂上与学生的接触很少，也不知道学生的学习状况。从目前在高中语文教学的过程中可以看出，当教师教书时，教师常常独自一人在教室里讲解内容。学生会通过听课来遵循教师的想法，而不是与学生交流，在解释时，询问学生在不了解的地方如何理解知识，如果有疑问，还可以询问学生问题的解决方案。这不仅可以提高学习效率，还可以提高学生的注意力并增强师生的力量。应该特别注意上课的节奏，不能太快或太慢。……