胡海智　吴凤娇

[摘 要]近年来，我国对外贸易发展呈现以一般贸易为主、跨境电子商务规模猛增的新趋势、新业态，这为国际经济与贸易专业的人才培养指明了新方向。文章以闽南师范大学国际经济与贸易专业为例，从OBE教育理念出发，全面探讨了人才培养目标的重新定位、课程体系的科学支撑、教学模式的有效改进、创新创业教育的融入等，以期为建设高质量发展的国际经济与贸易专业提供借鉴。

[关键词]OBE理念;国际经济与贸易;人才培养体系

[中圖分类号] G640 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2021）08-0145-04

OBE（Outcome Based Education）理念于1980年由美国学者斯派蒂、斯洛克、布兰迪等人提出，其核心主旨在于强调教学设计和教学实施的目标应是学生通过教育过程最后所取得的学习成果[1]。自2005年美国工程教育认证协会正式将OBE理念应用于《华盛顿协议》毕业生核心能力以来，OBE 理念已经被公认为是追求卓越教育的有效方法。随着我国高等教育改革的推进，OBE理念不仅引领国内高校学科和专业高质量建设的发展方向，而且成为高校人才培养改革的重要参考依据与践行标准。

一、OBE理念的核心内涵

OBE理念，即成果导向教育理念，是以学生的学习成果为导向的教育理念。与传统的教育理念相比，OBE强调以学生为中心、以成果为导向、遵循反向设计原则，关注学生知识的主动构建和能力素质的系统整合，注重采用自主、合作、探究式的教学方法。OBE理念的核心内涵表现在以下方面。

（一）以学习成果为导……